Niesner, V. 2015. Glück als pädagogische kategorie: ansätze der ausländischen und ukrainischen wissenschaftler zur interpretation des wesens des begriffs (Щастя як педагогічна категорія: підходи зарубіжних та українських дослідників до трактування сутності поняття). Studies in Comparative Education. 1 (Mar. 2015). DOI:https://doi.org/10.31499/2306-5532.1.2015.51078.