ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК УЧИТЕЛІВ У НІМЕЧЧИНІ: СТАН, ВИКЛИКИ, ПЕРСПЕКТИВИ

Authors

  • Лариса Пасічник

DOI:

https://doi.org/10.31499/2306-5532.3-4.2016.112660

Abstract

На підставі аналізу наукових досліджень німецьких учених представлено професійний розвиток учителів у Німеччині. Подано загальну характерис-тику проблеми професійного розвитку в контексті навчання впродовж життя. Досліджено роль Центрів педагогічної освіти у забезпеченні не-перервності підготовки між трьома фазами: теоретичною (навчання в університеті), практичною (референдаріат) та підвищенням кваліфікації або пере підготовкою вчителів. Окреслено перспективні напрями діяльності Центрів щодо розвитку професійної компетентності вчителів. 

How to Cite

Пасічник, Л. (2017). ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК УЧИТЕЛІВ У НІМЕЧЧИНІ: СТАН, ВИКЛИКИ, ПЕРСПЕКТИВИ. Studies in Comparative Education, (3-4). https://doi.org/10.31499/2306-5532.3-4.2016.112660

Issue

No. 3-4 (2016)

Section

PEDAGOGICNYI PERSONAL

License

Copyright (c) 2018 Лариса Пасічник

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.

Responsibility for technical content and for protection of proprietary material rests solely with the author(s) and their organizations and is not the responsibility of the publisher, journal or its Editorial Staff.

The main author is responsible for ensuring that the article has been seen and approved by all the other authors.

It is the responsibility of the author to obtain all necessary copyright release permissions for the use of any copyrighted materials in the manuscript prior to the submission.