Інтернаціоналізація навчальних програм: погляд німецькомовного суспільства
DOI:
https://doi.org/10.31499/2306-5532.1.2012.18692Abstract
У статті здійснено інтерпретацію поняття «інтернаціоналізація навчальних програм»; обґрунтовано зміст цих програм; окреслено визначальні чинники, які сприяли введенню інтернаціонального контексту у навчальні програми університетів німецькомовних країн світу.
В статье определена интерпретация понятия «интернационализация учебных программ»; обосновано содержание этих программ; очерчены определяющие факторы, которые способствовали введению интернационального контекста в учебные программы университетов немецкоязычных стран мира.
Interpretation of the definition «Curriculum Internationalization» is defined in the article; the content of internationalized curriculum is theoretically proved, the defining factors, which contributed to the introduction of the international context in the curriculum of German-speaking countries of the world are outlined.
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